Los martes por la tarde de 14:30h a 16:00h los chic@s de infantil de 4 y 5 años hacemos los talleres. Nos juntamos en cada taller niños y niñas de cada clase, unos poquitos Brujitos, Fantasmas, Indios y Piratas. Como vais a ver más abajo en cada taller hacemos cosas distintas, y vamos rotando por cada uno de ellos. Aunque muchos de los talleres están relacionados con la música, dado que este curso 2007-2008 es nuestro eje globalizador en todo el colegio.
Esperamos que os gusten.
26 abril 2008
TALLER LA ORQUESTA MUSICAL
En este taller vamos a construir una orquesta, para ello recordaremos qué es una orquesta, quién la dirige donde están situado los músicos y con qué criterios, los diferentes tipos de instrumentos…
Después nos pondremos manos a la obra: primero coloreamos a los diferentes músicos y a la directora de orquesta, a continuación los recortaremos, doblaremos por la pestañita y los colocaremos en la base de la orquesta que también hemos preparado previamente.
Sólo que da tener mucho cuidado y pegar cada músico en la zona que corresponda.
Y mientras tanto nos deleitaremos con la maravillosa música clásica de Vivaldi.
Después nos pondremos manos a la obra: primero coloreamos a los diferentes músicos y a la directora de orquesta, a continuación los recortaremos, doblaremos por la pestañita y los colocaremos en la base de la orquesta que también hemos preparado previamente.
Sólo que da tener mucho cuidado y pegar cada músico en la zona que corresponda.
Y mientras tanto nos deleitaremos con la maravillosa música clásica de Vivaldi.
TALLER DE CANCIONES
En el taller de canciones realizamos las siguientes actividades:
- Presentación del cancionero con el que vamos a trabajar.
- Cantar canciones, conocidas por todos, acompañadas de la guitarra.
- Colorear el cancionero.
- Aprender canciones nuevas, repitiéndolas varias veces.
- Acompañamiento de canciones con instrumentos de percusión (todos los alumnos tocan un instrumento).
Con ello lo que se pretende es que los niños aprendan a utilizar el propio cuerpo como instrumento musical; prácticar distintos ritmos, acompañar canciones con instrumentos musicales de pequeña percusión, conocer el timbre de los diferentes instrumentos y cantar y aprender canciones.
La música se hace imprescindible en la educación del niño y por tanto su aplicación desde la Educación Infantil. Pues la música, junto con aquellos conocimientos previos que nuestros alumnos van adquiriendo durante su infancia (cuentos, canciones, nanas, etc...) posibilitaran que vayan creando la representación mental de su mundo, de las relaciones personales que tendrán en su día a día, de lo que es el respeto hacía los demás, y en consecuencia, el desarrollo de su personalidad.
- Presentación del cancionero con el que vamos a trabajar.
- Cantar canciones, conocidas por todos, acompañadas de la guitarra.
- Colorear el cancionero.
- Aprender canciones nuevas, repitiéndolas varias veces.
- Acompañamiento de canciones con instrumentos de percusión (todos los alumnos tocan un instrumento).
Con ello lo que se pretende es que los niños aprendan a utilizar el propio cuerpo como instrumento musical; prácticar distintos ritmos, acompañar canciones con instrumentos musicales de pequeña percusión, conocer el timbre de los diferentes instrumentos y cantar y aprender canciones.
La música se hace imprescindible en la educación del niño y por tanto su aplicación desde la Educación Infantil. Pues la música, junto con aquellos conocimientos previos que nuestros alumnos van adquiriendo durante su infancia (cuentos, canciones, nanas, etc...) posibilitaran que vayan creando la representación mental de su mundo, de las relaciones personales que tendrán en su día a día, de lo que es el respeto hacía los demás, y en consecuencia, el desarrollo de su personalidad.
TALLER DE DANZA Y JUEGOS POPULARES
En la clase de los Piratas, se hace el taller de danza y juegos populares. Juegos con música que permiten conocernos y acercarnos más entre los niñ@s de las diferentes clases.
Al inicio nos encontraremos un poco parados ¡verdad, chicos! pero poco a poco nos vamos animando y no hay quién nos pare.
Y terminamos con la danza "La Novia", que bailamos por parejas, 3 pasos hacia delante, tres hacia atrás, chan, chan y bien agarraditos se acaba la sesión.
Al inicio nos encontraremos un poco parados ¡verdad, chicos! pero poco a poco nos vamos animando y no hay quién nos pare.
Y terminamos con la danza "La Novia", que bailamos por parejas, 3 pasos hacia delante, tres hacia atrás, chan, chan y bien agarraditos se acaba la sesión.
TALLER DE INFORMATICA
Todos los martes por la tarde, vamos a divertirnos y a aprender cosas al taller de ordenadores. Nos sentamos por parejas para conocer a los amigos y compañeros de las otras clases, y juntos aprendemos jugando con el ordenador: jugamos a hacer puzzles con el cuento de caperucita, cuando empezamos el taller, pero cuando ya manejamos el raton con soltura, y rapidez, la dificultad de los juegos va en aumento, para que estemos mas atentos, y seamos capaces de resolver los juegos y situaciones que se van apareciendo.
Las profes y nuestras mamas, nos ayudan, y al final siempre terminamos consiguiendo el reto.
¡Es divertido aprender cosas jugando con el ordenador!
Las profes y nuestras mamas, nos ayudan, y al final siempre terminamos consiguiendo el reto.
¡Es divertido aprender cosas jugando con el ordenador!
TALLER DE FABRICACIÓN DE INSTRUMENTOS
En cada taller estamos haciendo un TAMBOR con una maceta.
El primer paso que hacemos es decorar la maceta con gomets haciendo preciosos dibujos. Luego le colocamos cintas de papel pinocho para que quede más bonito.
Luego Juani y sus mamás ayudantas nos ponen la parte de arriba para tapar la maceta la fijan con cinta adehesiva, nosotros mientras tanta hacíamos las maquetas con plastilina endurecible y palos de madera.
El primer paso que hacemos es decorar la maceta con gomets haciendo preciosos dibujos. Luego le colocamos cintas de papel pinocho para que quede más bonito.
Luego Juani y sus mamás ayudantas nos ponen la parte de arriba para tapar la maceta la fijan con cinta adehesiva, nosotros mientras tanta hacíamos las maquetas con plastilina endurecible y palos de madera.
TALLER COLLARES
Para la realización de los collares pintaremos macarrones utilizando la siguiente técnica:
1º Metemos un palillo en el macarrón para sugetarlo y poder pintarlo sin mancharnos.
2º Lo pinchamos en la plastilina para que se mantenga derecho y se puedan secar, mientras pintamos los demás.
3º Metemos los macarrones en el córdón.
4º Pintamos un dibujo en un folio como papel de regalo y lo envolvemos.
Utilizaremos el siguiente material:
- Macarrones.
- Palillos.
- Palos para pintar.
- Plastilina.
- Tempera.
- Folios y ceras.
1º Metemos un palillo en el macarrón para sugetarlo y poder pintarlo sin mancharnos.
2º Lo pinchamos en la plastilina para que se mantenga derecho y se puedan secar, mientras pintamos los demás.
3º Metemos los macarrones en el córdón.
4º Pintamos un dibujo en un folio como papel de regalo y lo envolvemos.
Utilizaremos el siguiente material:
- Macarrones.
- Palillos.
- Palos para pintar.
- Plastilina.
- Tempera.
- Folios y ceras.
TALLER DE EXPERIMENTOS
En nuestro taller nos convertimos en pequeños científicos para investigar, discurrir y misterios descubrir.
Este curso estamos haciendo “diablos de descartes” (botellas mágicas), con ellas podemos comprobar como la presión que ejercemos en un punto de un líquido se transmite a todos los demás y hace que la monodosis de suero fisiologico que le ponemos dentro a la botella, baje o suba a nuestro antojo.
También estamos separando acuarela roja y azul, previamente mezcladas y que hemos echado sobre unas servilletas, teniendo en cuenta que se disuelven en el agua a distinta velocidad.
Hemos construído una campana utilizando una cuchara de postre y una cuerda y con su ayuda hemos descubierto que el sonido puede viajar y amplificarse.
Si nos sobra tiempo inflamos un globo sin soplar, racias a los gases que desprende la reacción entre el bicarbonato sódico y el ácido acético ( el vinagre en la cocina de mamá).
Todo esto lo realizamos en nuestro laboratorio particular que montamos, cada martes, en la clase de los indios.
Nos lo pasamos pero que muy, muy bien.
Este curso estamos haciendo “diablos de descartes” (botellas mágicas), con ellas podemos comprobar como la presión que ejercemos en un punto de un líquido se transmite a todos los demás y hace que la monodosis de suero fisiologico que le ponemos dentro a la botella, baje o suba a nuestro antojo.
También estamos separando acuarela roja y azul, previamente mezcladas y que hemos echado sobre unas servilletas, teniendo en cuenta que se disuelven en el agua a distinta velocidad.
Hemos construído una campana utilizando una cuchara de postre y una cuerda y con su ayuda hemos descubierto que el sonido puede viajar y amplificarse.
Si nos sobra tiempo inflamos un globo sin soplar, racias a los gases que desprende la reacción entre el bicarbonato sódico y el ácido acético ( el vinagre en la cocina de mamá).
Todo esto lo realizamos en nuestro laboratorio particular que montamos, cada martes, en la clase de los indios.
Nos lo pasamos pero que muy, muy bien.
21 abril 2008
BRUJIT@S CONOCEN LA PREHISTORIA
Y para empezar con este apasionante tema: el día 3 de marzo los brujitos y las brujitas nos fuimos a visitar Arquepinto. Como su propio nombre indica se trata de un parque arqueológico que está situado en Pinto.
La verdad es que no podíamos empezar mejor. Allí nos han enseñado como el hombre ha evolucionado desde el mono hasta lo que somos en la actualidad, descendientes del cromagñón, y tambien: donde vivían, que comían, que armas usaban, la invención del fuego… aquí os dejamos algunas fotos prueba de ello.
Y para poder entender cómo eran aquellos hombres y mujeres de la prehistoría hemos hecho algunas de las cosas que hacían ellos: hemos hecho pinturas rupestres en nuestra cueva, hemos hecho avalorios con cuerda y colmillos, nos hemos vestido como ellos y nos hemos ido a la caza del mamut. ¡qué bien se lo pasaban los prehistóricos!
La verdad es que no podíamos empezar mejor. Allí nos han enseñado como el hombre ha evolucionado desde el mono hasta lo que somos en la actualidad, descendientes del cromagñón, y tambien: donde vivían, que comían, que armas usaban, la invención del fuego… aquí os dejamos algunas fotos prueba de ello.
Y para poder entender cómo eran aquellos hombres y mujeres de la prehistoría hemos hecho algunas de las cosas que hacían ellos: hemos hecho pinturas rupestres en nuestra cueva, hemos hecho avalorios con cuerda y colmillos, nos hemos vestido como ellos y nos hemos ido a la caza del mamut. ¡qué bien se lo pasaban los prehistóricos!
Fantasmas convertidos en Prehistóricos.
Los fantasmas hemos trabajado la prehistoria para investigar sobre nuestros antepasados más lejanos. De ellos hemos aprendido un montón de cosas:
- quién los estudiaba
- dónde vivían
- qué comían
- cómo se vestían
- qué inventaron
Ya sabéis que comenzamos este trabajo con la excursión a Arqueopinto y eso les creó una gran curiosidad para poder desarrollar todo lo que hemos trabajado en el aula.
Ahora los fantasmas nos hemos convertido en “grandes conocedores” de este período.
- quién los estudiaba
- dónde vivían
- qué comían
- cómo se vestían
- qué inventaron
Ya sabéis que comenzamos este trabajo con la excursión a Arqueopinto y eso les creó una gran curiosidad para poder desarrollar todo lo que hemos trabajado en el aula.
Ahora los fantasmas nos hemos convertido en “grandes conocedores” de este período.
20 abril 2008
LOS PEQUES DEL COLE INVESTIGAN SOBRE LOS DINOSAURIOS
Durante el mes de marzo los Pingus y los Dinos hemos viajado en el tiempo, porque nos fuimos al Museo de Ciencias Naturales, a conocer y aprender cosas sobre los Dinosaurios, unos animales que existieron hace muchos, muchos años. Vimos el esqueleto grandísimo del diplodocus, el esqueleto de la cabeza del Tiranosaurio Rex, y diferentes maquetas de algunos dinosaurios.
Pusimos cara de dinosaurio, nos dividimos en dos grupos unos éramos carnívoros y otros herbívoros y fuimos paseando por la sala conociendo a nuestros amigos dinosaurios. Además nos pusimos una cola preciosa de dinosaurio. Decoramos nuestra careta de dinosaurio, aunque no nos dio tiempo y la acabamos en clase. Vimos una película y aprendimos cómo se reproducían los dinos. Salimos encantados del museo, porque nos enseñaron muchas cosas de estos animales, y quisimos trabajar en clase más cosas sobre ellos.
Nos llevamos en Semana Santa un trabajo para hacer en casa con nuestra familia, nos inventamos un nombre y un dibujo de nosotros cómo si fuéramos dinosaurios. La verdad que quedaron unos dibujos preciosos. Estos trabajos tan estupendos los hemos colocado junto a un dinosurio gigante que hemos pintado con tempera. Este dinosaurio gigante nos lo trajo un personaje disfrazado de dino que nos contó muchas cosas sobre estos animales.
Hemos hecho fichas, visto pelis, hemos traido información al cole, muñecos, etc... Y al final estamos mejor informados de cómo eran y de cómo vivian estos maravillosos y enigmáticos animales.
¡Mirar que fotos más bonitas!
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Pusimos cara de dinosaurio, nos dividimos en dos grupos unos éramos carnívoros y otros herbívoros y fuimos paseando por la sala conociendo a nuestros amigos dinosaurios. Además nos pusimos una cola preciosa de dinosaurio. Decoramos nuestra careta de dinosaurio, aunque no nos dio tiempo y la acabamos en clase. Vimos una película y aprendimos cómo se reproducían los dinos. Salimos encantados del museo, porque nos enseñaron muchas cosas de estos animales, y quisimos trabajar en clase más cosas sobre ellos.
Nos llevamos en Semana Santa un trabajo para hacer en casa con nuestra familia, nos inventamos un nombre y un dibujo de nosotros cómo si fuéramos dinosaurios. La verdad que quedaron unos dibujos preciosos. Estos trabajos tan estupendos los hemos colocado junto a un dinosurio gigante que hemos pintado con tempera. Este dinosaurio gigante nos lo trajo un personaje disfrazado de dino que nos contó muchas cosas sobre estos animales.
Hemos hecho fichas, visto pelis, hemos traido información al cole, muñecos, etc... Y al final estamos mejor informados de cómo eran y de cómo vivian estos maravillosos y enigmáticos animales.
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17 abril 2008
PINGUS Y DINOS TRABAJAMOS TAMBIEN EN CASA
De vez en cuando, Manoli y Gema nos mandan trabajitos para que hagamos junto a nuestros papas. En esta ocasión nos llevamos el número 2 para decorarlo como nosotros quisiéramos. Y la verdad que han quedado unos doses preciosos y muy originales y creativos. Hemos utilizado un montón de materiales, judias, lentejas, pasta, pegatinas, rotuladores, pinturas, papelitos y muchas más cosas.
Mirar, mirar que trabajos más bonitos ¿verdad?
DINOS
PINGÜINOS
Mirar, mirar que trabajos más bonitos ¿verdad?
DINOS
PINGÜINOS
14 abril 2008
¡¡ 500 VISITAS!! FELICIDADES
Nos gustaría agradecer estas 500 visitas. Esperamos que sea porque lo que ponemos en el blog os gusta y os sirve para ver lo que hacemos en el cole.
Hemos pensado poner videos que seguro les gustan a vuestros hijos/as y os podéis sentar con ellos un ratito para verlos.
Esperamos que os gusten.
Hemos pensado poner videos que seguro les gustan a vuestros hijos/as y os podéis sentar con ellos un ratito para verlos.
Esperamos que os gusten.
Brujit@s y fantasmas aprenden con los animales en inglés.
Las Brujitas y los Fantasmas hemos comenzado a trabajar los animales, estamos aprendiendo diferentes características así como su habitat, si pueden volar, nadar…
Os propongo un reto, a ver si soy capaces de resolver las siguientes adivinanzas con las pistas que aparecen.
Os propongo un reto, a ver si soy capaces de resolver las siguientes adivinanzas con las pistas que aparecen.
09 abril 2008
El Universo también en las clases de inglés.
Los mayores de Infantil, Piratas e Indios estamos descubriendo el universo, conceptos como estrellas, cometa, satélite etc. Así como en que se parecen y en que se diferencian los distintos planetas del Sistema Solar.
Si queréis seguir investigando sobre el tema aquí os escribo la dirección de una web muy interesante sobre los planetas, pero eso si, está escrita en Inglés aunque podeis disfrutar de imágenes muy bonitas.
http://www.nineplanets.org
Si queréis seguir investigando sobre el tema aquí os escribo la dirección de una web muy interesante sobre los planetas, pero eso si, está escrita en Inglés aunque podeis disfrutar de imágenes muy bonitas.
http://www.nineplanets.org
¿Dónde está Rex? Lo encontrarás en las clases de 3 años.
Durante este mes los Pingüinos y los Dinos estamos trabajando el tema de los dinosaurios, mediante juegos, canciones y cuentos estamos aprendiendo muchas cosas de los dinos y en Inglés también.
A continuación podéis ver un cuento muy bonito que se titula Where’s Rex? (¿Dónde está Rex?), espero que os guste.
Laura
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A continuación podéis ver un cuento muy bonito que se titula Where’s Rex? (¿Dónde está Rex?), espero que os guste.
Laura
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